OBSERVATORIO: Nuevos Proyectos Ingresados 2019 (N2)

BOLETIN N° 12404-06. MODIFICA LA LEY N°18.834, QUE APRUEBA EL ESTATUTO ADMINISTRATIVO, Y LA LEY N°18.883, QUE ESTABLECE EL ESTATUTO ADMINISTRATIVO PARA FUNCIONARIOS MUNICIPALES, EN EL SENTIDO DE EXIMIR A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE LOS REQUISITOS EDUCACIONALES EN EL INGRESO A LA FUNCIÓN PÚBLICA

Fecha de Ingreso: Jueves 17 de Enero, 2019
Iniciativa: Moción
Cámara de Origen: Diputados
Boletín N°: 12404-06
ID de Observatorio: NPI126
MATERIA: Estatuto Administrativo para Funcionarios Municipales – Discapacidad
Normativa relacionada:
– Ley 18.834 que aprueba el Estatuto Administrativo (DFL Nº 29 de 2005 del Ministerio de Hacienda). Artículo 12.
– Ley 18.883 Que Establece el Estatuto Administrativo para Funcionarios Municipales. Artículos 8 y 10.
Objeto: Eximir del cumplimiento de este requisito a las personas con discapacidad mental para que de esa forma puedan ser contratados en el Servicio Público en el marco de la aplicación de la Ley 21.015
Descargue: Moción. Texto original
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BOLETIN N° 12377-04. PERFECCIONA EL SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR INCORPORANDO CRITERIOS DE MÉRITO Y JUSTICIA

Fecha de Ingreso: Martes 15 de Enero, 2019
Iniciativa: Mensaje
Cámara de Origen: Diputados
Boletín N°: 12377-04
ID de Observatorio: NPI127
MATERIA: Estatuto Administrativo para Funcionarios Municipales – Discapacidad
Normativa relacionada:
– D.F.L. N° 2 de 1998, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado del decreto con fuerza de ley N° 2, de 1996, sobre subvención del Estado a establecimientos educacionales. Artículos 7 bis, 7 ter, 7 quáter, 7 quinquies.
Objeto: Perfeccionar el Sistema de Admisión Escolar creado por la ley N° 20.845, permitiendo que los establecimientos educacionales de alta exigencia puedan establecer procedimientos propios de admisión que consideren el rendimiento académico, de acuerdo a criterios objetivos, a partir de séptimo básico. También se permite que los establecimientos educacionales de especialización temprana tengan sus procesos de admisión. Por último, en el sistema de admisión general se amplían algunos criterios de priorización y se otorga a los establecimientos educacionales la posibilidad de incorporar criterios de admisión de hasta un 30% de sus vacantes de acuerdo a sus proyectos educativos, siempre que sean transparentes, objetivos y no signifiquen discriminaciones arbitrarias.
Descargue: Mensaje. Texto original

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